Curricularização da extensão na Educação contábil: relato de experiência no NAF-NPC como estratégia de aprendizagem ativa

Abstract

O presente estudo analisa a curricularização da extensão no contexto da formação em Ciências Contábeis, a partir de um relato de experiência desenvolvido no Núcleo de Apoio Fiscal e Núcleo de Práticas Contábeis (NAF-NPC) da Universidade CEUMA. A pesquisa tem como objetivo examinar de que forma a inserção de atividades extensionistas no currículo, baseada na aprendizagem experiencial e em metodologias ativas, contribui para o desenvolvimento de competências discentes e para a geração de impactos socioeconômicos em microempreendedores locais. A intervenção foi estruturada em ambiente supervisionado, no qual os estudantes realizaram diagnósticos empresariais e orientações técnicas em áreas como Imposto de Renda Pessoa Física, controle financeiro, planejamento tributário simplificado e organização contábil. As atividades foram desenvolvidas como parte integrante da formação acadêmica, articulando teoria e prática em contextos reais. Os resultados evidenciam que a curricularização da extensão favorece o aumento do engajamento discente, o desenvolvimento de competências técnicas, gerenciais e socioemocionais, bem como o fortalecimento da relação entre universidade e comunidade. No âmbito social, observaram-se avanços na organização financeira e na compreensão contábil dos microempreendedores atendidos, contribuindo para a sustentabilidade dos negócios. Conclui-se que a curricularização da extensão, operacionalizada por meio de ambientes como o NAF-NPC, constitui estratégia eficaz para a formação profissional em contabilidade, ao integrar conhecimento acadêmico, prática aplicada e compromisso social, promovendo impactos simultaneamente educacionais e socioeconômicos.