Curricularização da Extensão no Serviço Social EaD: Práticas que consolidam a Formação Crítica
Resumo
A curricularização da extensão no ensino superior brasileiro representa um marco na consolidação da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, conforme previsto na Constituição Federal de 1988 e reforçado pela Resolução CNE/CES nº 7/2018. Essa normativa determina que todos os cursos de graduação destinem 10% de sua carga horária a atividades extensionistas, promovendo maior aproximação entre universidade e sociedade. No curso de Serviço Social, especialmente na modalidade de Ensino a Distância (EAD), essa exigência ganha relevância ao articular teoria e prática, fortalecendo a formação crítica e cidadã dos estudantes. O artigo analisa práticas exitosas de curricularização da extensão no Serviço Social EAD, destacando experiências que integram conteúdos acadêmicos às demandas sociais. A metodologia combina revisão bibliográfica, análise documental e estudo de caso, permitindo compreender fundamentos conceituais e impactos concretos das ações. Entre as práticas relatadas, sobressaem os Projetos Interdisciplinares, nos quais os alunos elaboram cartilhas sobre movimentos sociais, realizam diagnósticos socioeconômicos em comunidades e desenvolvem projetos de intervenção. Essas atividades estimulam competências como planejamento, pesquisa, sistematização de informações e análise crítica da realidade social. Os resultados evidenciam benefícios como maior engajamento estudantil, aproximação com comunidades e fortalecimento da identidade profissional. Contudo, revelam também desafios, como exclusão digital, logística das atividades presenciais nos polos e necessidade de acompanhamento docente constante. A comparação com experiências presenciais mostra que, embora o EAD amplie o alcance e democratize o acesso, exige inovação metodológica para garantir efetividade. Conclui-se que a curricularização da extensão no Serviço Social EAD reafirma o compromisso ético-político da profissão.
